TeensPeace

Παρασκευή 2 Μαΐου 2014

ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

Πηγή: I-KID
Η ευαισθητοποίηση της κοινωνίας και η κατανόηση της εκφοβιστικής συμπεριφοράς έχει βελτιωθεί τα τελευταία χρόνια. Παρόλα αυτά οι μαθητές με αυτισμό παραμένουν ιδιαίτερα ευάλωτοι σε εκφοβιστική συμπεριφορά.

Διαβάστε περισσότερα »

Eyes On Bullying - Κέντρο Ανάπτυξης της Εκπαίδευσης (ΑΓΓΛΙΚΑ)

Πρόκειται για ένα multimedia project που απευθύνεται σε γονείς, εκπαιδευτικούς και μέλη της κοινότητας, παρέχοντας ενημέρωση και υποστήριξη για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού. Εδώ θα βρείτε ένα πλήρες εκπαιδευτικό πακέτο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για την υλοποίηση προγράμματος Αγωγής Υγείας στην αγγλική γλώσσα. Μπορείτε να το κατεβάσετε δωρεάν.

πηγή: www.eyesonbullying.org

KIDSCAPE (ΑΓΓΛΙΚΑ)

Φιλανθρωπικός οργανισμός που εδρεύει στο Λονδίνο και ιδρύθηκε αποκλειστικά για την πρόληψη του εκφοβισμού και της σεξουαλικής κακοποίησης των παιδιών και είναι πιστοποιημένος για την εκπαίδευση παιδιών και εκπαιδευτικών (παρέμβαση σε εκφοβισμό, ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών, βιωματικά εργαστήρια για εκπαιδευτικούς κ.α). Απευθύνεται σε γονείς, επαγγελματίες, και παιδιά. Μπορείτε να βρείτε άφθονο, χρήσιμο υλικό, δωρεάν.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ! (Αγγλικά)

ΓΟΝΕΙΣ: ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ!(Αγγλικά)
πηγή: www.kidscape.org.uk/

OLWEUS BULYING PREVENTION PROGRAM (ΑΓΓΛΙΚΑ)

Το πιο παλιό και γνωστό Πρόγραμμα Πρόληψης και μείωσης του Σχολικού Εκφοβισμού σχεδιασμένο για παιδιά από 5 έως 15 ετών, ή και για μεγαλύτερα με κάποιες προσαρμογές. Ένα πρόγραμμα δοκιμασμένο που όμως δεν διατίθεται δωρεάν. Μπορείτε ωστόσο να βρείτε κάποιο ενημερωτικό υλικό για εκπαιδευτικούς και γονείς στον ιστότοπο του προγράμματος.
http://www.violencepreventionworks.org/public/bullying_prevention_program.page

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΑΜΠΑΝΙΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Ο στόχος του έργου συνίσταται στη δημιουργία μίας ενιαίας

απάντησης στην καταγραφή και διαχείριση του σχολικού

εκφοβισμού σε όλες του τις μορφές και μιας Ευρωπαϊκής

πλατφόρμας για την ενημέρωση παιδιών, γονέων,

εκπαιδευτικών και κάθε ενδιαφερόμενου για το πρόβλημα.

http://www.e-abc.eu/gr/to-ergo/

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Οδηγός αντιμετώπισης του σχολικού εκφοβισμού της ΑΘΗΝΑΣ ΚΑΡΑΒΟΛΤΣΟΥ όπου δίδεται έμφαση στην παρουσίαση μη τιμωρητικών μεθόδων διαχείρισης των περιστατικών εκφοβισμού: http://www.keda.gr/eclass/courses/TED118/
Διατίθεται δωρεάν.

Τετάρτη 30 Απριλίου 2014

Πρόσκληση_Σεμινάριο_Δράσεις_Προγράμματα Σχ.Δρ._Δράσεις

Ενδεικτική βιβλιογραφία

Alexander, J. (2007). Νταήδες, εξυπνάκηδες, δήθεν φίλοι… και εσύ! Μαθαίνω να θωρακίζομαι, γίνομαι δυνατός. Εκδ. Άγκυρα
Bowles, R. A., Garcia Reyes M., & Pradiptyo R. (2005). Monitoring and evaluation the safer school partnerships programme. London: Youth Justice Board for England and Wales.
Braithwaite, J. (1989). Crime, Shame and Reintegration. Cambridge: Cambridge University Press.
Chalvin Marie Joseph. (2004). Αποτρέποντας τις συγκρούσεις και τη βία. Εκδ. Σαββάλας.
Coloroso, Barbara. (2003). The Bully, the Bullied, and the Bystander: From Preschool to High School—How Parents and Teachers Can Help Break the Cycle of Violence. New York: HarperCollins.
Cowie, H., & Jennifer, D. (2008). New perspectives on bullying. London: Open University Press.
Garbarino, James, Ph.D. & deLara, Ellen, Ph.D. (2002). And Words Can Hurt Forever: How to Protect Adolescents from Bullying, Harassment, and Emotional Violence. New York: The Free Press.
Haber, Joel & Glatzer, Jenna. (2007). Bullyproof Your Child for Life: Protect Your Child from Teasing, Taunting, and Bullying for Good. New York: Penguin.
Hopkins, B. (2004). Just Schools: A Whole School Approach to Restorative Justice. London, New York: Jessica Kingsley.
Maines, B. & Robinson, G. (2008). Bullying: The Support Group Method Training Pack. A Lucky Duck Book. London: Paul Chapman.
Molnar, A., Lindquist, B. (1998). Προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολείο. Εκδ. Ελληνικά Γράμματα.
Olweus, D. (1978). Aggression in the schools: Bullies and whipping boys. Washington, DC: Hemisphere.
Olweus, D. (1986). The Olweus Bully/Victim Questionnaire. Mimeo. Bergen, Norway: Research Center for Health Promotion, University of Bergen.
Olweus, D., & Limber, S. P. (2007). Olweus Bullying Prevention Program Teacher Guide. Center City, MN: Hazelden.
Olweus, Dan. (1993). Bullying at School: What We Know and What We Can Do. Cambridge, MA: Blackwell Publishers.
Pikas, A. (1989). The common concern method for the treatment of mobbing. In E. Roland & E. Munthe (eds) Bullying: An International Perspective. London: David Fulton.
Rigby, K. (2005). The method of shared concern as an intervention technique to address bullying in schools: an overview and appraisal. Australian Journal of Counselling and Guidance, 15, 27–34.
Ross, Dorothea. (2003). Childhood Bullying, Teasing, and Violence: What School Personnel, Other Professionals, and Parents Can Do. (2nd ed.). Alexandria, VA: American Counseling Association.
Sabella, R. A., Patchin, J. W., & Hinduja, S. (2013). Cyberbullying myths and realities. Computers in Human Behavior, 29(6), 2703-2711.
Sapouna, M. (2008) Bullying in Greek primary and secondary schools, School Psychology International, 29 (2), 199-213.
Slaby, Ronald, Wilson-Brewer, Renee, & Dash, Kimberly. (1994). Aggressors, Victims, and Bystanders: Thinking and Acting to Prevent Violence. Newton, MA: Education Development Center, Inc.
Smith, P. K, Howard, S., & Thompson, F. (2007). Use of the support group method to tackle bullying, and evaluation from schools and local authorities in England. Pastoral Care, 25(2), 4–13.
Thomas, P. (2003). Σταμάτα να με πειράζεις. Μια πρώτη ματιά στα σχολικά πειράγματα. Εκδ. Modern Times.
Willard, Nancy (2007). Cyberbullying and Cyberthreats: Responding to the Challenge of Online Social Aggression, Threats, and Distress. Champaign, IL: Research Press.
Αγκάσι, Μ. (2007). Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε. Εκδ. Μεταίχμιο.
Αρτινοπούλου, Β. (2001). Βία στο σχολείο. Έρευνες και πολιτικές στην Ευρώπη. Εκδ. Μεταίχμιο.
Αστρινάκης, Α. Στυλιανούδη, Λ. (1996). Χέβι μέταλ, ροκάμπιλι και φανατικοί οπαδοί. Εκδ. Ελληνικά Γράμματα.
Βέρντικ, Ε. (2007). Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε. Εκδ. Μεταίχμιο.
Μπεζέ, Λ. (1998). Βία στο σχολείο… βία του σχολείου. Εκδ. Ελληνικά Γράμματα.
Τριλίβα, Σ. Chimienti G. (1998). Πρόγραμμα ελέγχου των συγκρούσεων. “Εγώ” κι “Εσύ” γινόμαστε “Εμείς”. Εγχειρίδιο εκπαιδευτικού και τετράδιο δραστηριοτήτων. Εκδ. Ελληνικά Γράμματα.