TeensPeace: CYBER-BULLYING

CYBER-BULLYING

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

(στα ελληνικά, αγγλικά, γαλλικά)

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Ενημερωτικός Κόμβος Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου

Στον ενημερωτικό δικτυακό τόπο "Ασφάλεια στο Διαδίκτυο" του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου μπορείτε να βρείτε χρήσιμο υλικό σχετικά με την πολιτική και τις δράσεις του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, σχετικά με την Aσφάλεια στο Διαδίκτυο.

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ
Απαρτίζεται από τρεις δράσεις: τη Δράση Ενημέρωσης και Ευαισθητοποίησης Saferinternet.gr, τη γραμμή βοήθειας ΥποΣΤΗΡΙΖΩ 800 11 800 15, και την Ελληνική Ανοικτή Γραμμή για το παράνομο περιεχόμενο στο Διαδίκτυο Safeline που δέχεται καταγγελίες για περιεχόμενο με εικόνες κακοποίησης παιδιών, ρατσιστικό ή ξενοφοβικό υλικό ή ό,τι δήποτε άλλο θεωρείτε ότι είναι παράνομο.

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ
Η Μονάδα Εφηβικής Υγείας της Β' Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών Νοσοκομείο Παίδων "Π. & Α. Κυριακού" και το κοινωφελές μη κερδοσκοπικό σωματείο Μαζί για την Υγεία έχουν εκδώσει ενημερωτικό φυλλάδιο για την ασφάλεια των εφήβων στο διαδίκτυο.

BEAT BULLYING
Στο ελληνικό διαδικτυακό τμήμα του διεθνούς φιλανθρωπικού σωματείου "Βeat Βullying", που εδρεύει στο Ηνωμένο Βασιλείο, οι νέοι μπορούν να αναζητήσουν βοήθεια σε θέματα εκφοβισμού στο σχολείο ή στο διαδίκτυο, είτε για τον εαυτό τους είτε για λογαριασμό κάποιου άλλου, τόσο από συνομίληκους όσο και από ενήλικους μέντορες, ειδικά εκπαιδευμένους γι αυτόν το σκοπό. Αξιόλογο υλικό αποτελεί το 16σέλιδο σχέδιο δράσης που προτείνεται και που αφορά στην ενημέρωση των εκπαιδευτικών ως προς το πώς μπορούν να εφαρμόσουν πολιτικές και συμπεριφορές κατά του σχολικού εκφοβισμού. Μπορείτε να κατεβάσετε τον οδηγό στον υπολογιστή σας.

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

STOP CYBERBULLYING

Αυτή η ιστοσελίδα σχεδιάστηκε ως διαδραστική πηγή υλικού, που παρέχει χρήσιμες πληροφορίες για τον ψηφιακό εκφοβισμό. Είναι διαθέσιμο και έτοιμο προς εκτύπωση σε μορφή αρχείων word και PDF για την διευκόλυνση των χρηστών. Βρείτε εδώ το διαθέσιμο υλικό.

STAY SAFE ONLINE
Η αμερικανική Εθνική Συμμαχία για την Ασφάλεια στο διαδίκτυο, μέσα από την ιστοσελίδα STAY SAFE ONLINE παρέχει πηγές και οδηγίες ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου που απευθύνονται στο γενικό πληθυσμό.
Ξεχωριστό κομμάτι της ιστοσελίδας έχει ως στόχο την ενημέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βρουν σχέδια μαθήματος, ασκήσεις και δραστηριότητες για την τάξη, για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, μέσα από το εθελοντικό πρόγραμμα
C-SAVE, το οποίο είναι δωρεάν και ελεύθερο προς χρήση, για να διδάξουν στους μαθητές τους την ασφάλεια στον Κυβερνοχώρο (χρηστών και μηχανημάτων) και την Κυβερνο-ηθική. Εδώ θα βρείτε υλικό για μαθητές Γυμνασίου-Λυκείου.

CYBERBULLYING RESEARCH CENTER
(Κέντρο Έρευνας για τον Εκφοβισμό στο Διαδίκτυο)
Πρόκειται για ένα site που "ξεκαθαρίζει" τη σωστή από την λανθασμένη χρήση της τεχνολογίας από τους εφήβους. Σκοπός του είναι να αποτελέσει πηγή για γονείς, εκπαιδευτικούς και όσους ασχολούνται με τους εφήβους. Εδώ μπορείτε να βρείτε γεγονότα, σχήματα και ιστορίες ανθρώπων που έχουν υποστεί διαδικτυακό εκφοβισμό, καθώς και πλήθος πηγές που θα σας βοηθήσουν στην πρόληψη και την αντιμετώπιση τέτοιων περιστατικών.

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΔΡΑΣΗ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας της Γαλλίας που αφορά στο σχολικό εκφοβισμό παρέχει πληροφορίες για τις μορφές, τα αίτια και τις συνέπειες του σχολικού και του διαδικτυακού εκφοβισμού, καθώς και οδηγίες αντιμετώπισης του φαινομένου προς τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. Παρέχει, επίσης, παιδαγωγικά εργαλεία για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και για τον εκφοβισμό στο διαδίκτυο, καθώς και πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό.

Δεν υπάρχουν σχόλια:

Δημοσίευση σχολίου

Σημείωση: Μόνο ένα μέλος αυτού του ιστολογίου μπορεί να αναρτήσει σχόλιο.

Ενδεικτική βιβλιογραφία

Alexander, J. (2007). Νταήδες, εξυπνάκηδες, δήθεν φίλοι… και εσύ! Μαθαίνω να θωρακίζομαι, γίνομαι δυνατός. Εκδ. Άγκυρα
Bowles, R. A., Garcia Reyes M., & Pradiptyo R. (2005). Monitoring and evaluation the safer school partnerships programme. London: Youth Justice Board for England and Wales.
Braithwaite, J. (1989). Crime, Shame and Reintegration. Cambridge: Cambridge University Press.
Chalvin Marie Joseph. (2004). Αποτρέποντας τις συγκρούσεις και τη βία. Εκδ. Σαββάλας.
Coloroso, Barbara. (2003). The Bully, the Bullied, and the Bystander: From Preschool to High School—How Parents and Teachers Can Help Break the Cycle of Violence. New York: HarperCollins.
Cowie, H., & Jennifer, D. (2008). New perspectives on bullying. London: Open University Press.
Garbarino, James, Ph.D. & deLara, Ellen, Ph.D. (2002). And Words Can Hurt Forever: How to Protect Adolescents from Bullying, Harassment, and Emotional Violence. New York: The Free Press.
Haber, Joel & Glatzer, Jenna. (2007). Bullyproof Your Child for Life: Protect Your Child from Teasing, Taunting, and Bullying for Good. New York: Penguin.
Hopkins, B. (2004). Just Schools: A Whole School Approach to Restorative Justice. London, New York: Jessica Kingsley.
Maines, B. & Robinson, G. (2008). Bullying: The Support Group Method Training Pack. A Lucky Duck Book. London: Paul Chapman.
Molnar, A., Lindquist, B. (1998). Προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολείο. Εκδ. Ελληνικά Γράμματα.
Olweus, D. (1978). Aggression in the schools: Bullies and whipping boys. Washington, DC: Hemisphere.
Olweus, D. (1986). The Olweus Bully/Victim Questionnaire. Mimeo. Bergen, Norway: Research Center for Health Promotion, University of Bergen.
Olweus, D., & Limber, S. P. (2007). Olweus Bullying Prevention Program Teacher Guide. Center City, MN: Hazelden.
Olweus, Dan. (1993). Bullying at School: What We Know and What We Can Do. Cambridge, MA: Blackwell Publishers.
Pikas, A. (1989). The common concern method for the treatment of mobbing. In E. Roland & E. Munthe (eds) Bullying: An International Perspective. London: David Fulton.
Rigby, K. (2005). The method of shared concern as an intervention technique to address bullying in schools: an overview and appraisal. Australian Journal of Counselling and Guidance, 15, 27–34.
Ross, Dorothea. (2003). Childhood Bullying, Teasing, and Violence: What School Personnel, Other Professionals, and Parents Can Do. (2nd ed.). Alexandria, VA: American Counseling Association.
Sabella, R. A., Patchin, J. W., & Hinduja, S. (2013). Cyberbullying myths and realities. Computers in Human Behavior, 29(6), 2703-2711.
Sapouna, M. (2008) Bullying in Greek primary and secondary schools, School Psychology International, 29 (2), 199-213.
Slaby, Ronald, Wilson-Brewer, Renee, & Dash, Kimberly. (1994). Aggressors, Victims, and Bystanders: Thinking and Acting to Prevent Violence. Newton, MA: Education Development Center, Inc.
Smith, P. K, Howard, S., & Thompson, F. (2007). Use of the support group method to tackle bullying, and evaluation from schools and local authorities in England. Pastoral Care, 25(2), 4–13.
Thomas, P. (2003). Σταμάτα να με πειράζεις. Μια πρώτη ματιά στα σχολικά πειράγματα. Εκδ. Modern Times.
Willard, Nancy (2007). Cyberbullying and Cyberthreats: Responding to the Challenge of Online Social Aggression, Threats, and Distress. Champaign, IL: Research Press.
Αγκάσι, Μ. (2007). Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε. Εκδ. Μεταίχμιο.
Αρτινοπούλου, Β. (2001). Βία στο σχολείο. Έρευνες και πολιτικές στην Ευρώπη. Εκδ. Μεταίχμιο.
Αστρινάκης, Α. Στυλιανούδη, Λ. (1996). Χέβι μέταλ, ροκάμπιλι και φανατικοί οπαδοί. Εκδ. Ελληνικά Γράμματα.
Βέρντικ, Ε. (2007). Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε. Εκδ. Μεταίχμιο.
Μπεζέ, Λ. (1998). Βία στο σχολείο… βία του σχολείου. Εκδ. Ελληνικά Γράμματα.
Τριλίβα, Σ. Chimienti G. (1998). Πρόγραμμα ελέγχου των συγκρούσεων. “Εγώ” κι “Εσύ” γινόμαστε “Εμείς”. Εγχειρίδιο εκπαιδευτικού και τετράδιο δραστηριοτήτων. Εκδ. Ελληνικά Γράμματα.

TeensPeace

Σελίδες